罗尔有些欣喜，这个文老师似乎和他想象得不同。

虽然这说话的感觉，总让他觉着有点熟悉。

乍一听感觉在数落人，细细品来，又感觉有别的意思。

罗尔将脑子里冒出的那张属于自己对手的面容打散，回过神，继续和文老师就效果图展开沟通。

“我已经把在制作中需要特别注意的点告知你了，你已经完成的部分衣片和一次样我也已经看过了，有问题的地方刚才也指出了，你还有什么别的问题吗？”

“没有了，老师。”

“你没问题了？好的，挺好，我还有问题。”

罗尔在这会儿和文老师的交流之中，已经习惯了自己这个指导老师时不时来这么一下，非常提神醒脑。

“罗尔，你为什么会想要做中式潮流的时装？我有去看过你曾经参赛的系列作品，这应该是你第一次尝试做这种风格。”

“老师你认识唐宁吗？”

“学校多数老师现在应该都知道他。”

“从我在tc的少年组比赛上遇到他后，就一直将他当做我必须战胜的对手。”

罗尔的话看似没有直接回答文老师的问题，但实际上已经给出答案了。

他要在唐宁擅长的领域击败唐宁。

文老师对于良性竞争没有任何意见，并且非常期待今年的tc奖的决赛走秀。

相比较罗尔将一部分工作交给了裁缝，自己有充足的时间完成服饰品的制作，唐宁有时候就显得有些分身乏术。

虽然有着付泽的帮助，织锦无需唐宁操心，但唐宁仍旧习惯自己去完成整个系列作品的制作过程，这样可以避免因为沟通时产生的误会而导致样衣效果不尽人意，重新修改只会更耽误时间。

因此在付泽完成织锦的时候，唐宁没有闲着，时刻注意着付泽的操作，试图加快自己对技术的学习。

幸亏筹备tc决赛的唐宁已经结束了在简智画室的兼职，不然根本不可能在走秀前完成成衣的制作。

换成织锦的那部分衣片，已经在唐宁与付泽更换了四次织线后，成功得到了重量、柔软度始终，不会在缝合后影响到拼合布料的平整度的织锦。

更改经纬后，也得到了可以随着模特走动产生轻微色彩变化的状态，这样就不用通过视线高低才能看见织锦的特别。毕竟在秀场，走秀的是模特，评委和观众可不会不断站立来看秀。

自然，织锦所展现的状态与唐宁面料小样上的刺绣的表现形式完全不同，但也丝毫不弱于刺绣对美的诠释。

“你要是放弃了这处的刺绣，其他地方的表现也要再斟酌一下，月满则亏，又要将刺绣当做设计点的一部分，又要将织锦当做设计点的一部分，那你款式、色彩等方面的设计点就会被无限缩小，这个占比你要把握好。”